Åk 7-9. Solcellslampan – för en ljusare framtid
I detta tema får eleverna konstruera en egen solcellslampa och utforska hur teknik, design och hållbar utveckling kan samverka för att lösa verkliga problem. Genom att kombinera elektronik, återbruk och kreativt skapande utvecklar eleverna en produkt som fyller en funktion och bidrar till en mer hållbar framtid.
Om temat
I Solcellslampan – för en ljusare framtid arbetar eleverna med att konstruera en fungerande lampa som drivs av uppladdningsbara batterier och laddas med hjälp av solenergi.
Genom praktiskt arbete med elektronik, konstruktion och design får eleverna utveckla sin förståelse för elektriska kretsar, energiförsörjning och förnybar energi. Samtidigt får de undersöka hur teknik kan användas för att möta olika behov i samhället.
En central del av temat är att kombinera funktion och kreativitet. Med hjälp av återbruksmaterial får eleverna utforma sin egen lampa och fundera över hur design kan påverka både användning och upplevelse. Lampan kan exempelvis användas som stämningsbelysning, ledljus eller för att skapa trygghet i miljöer där belysning saknas.
Under arbetet får eleverna planera, bygga, testa och förbättra sina lösningar. När något inte fungerar som tänkt uppmuntras de att analysera problemet, göra förändringar och prova igen. På så sätt tränas både problemlösningsförmåga, kreativitet och uthållighet.
Temat ger också möjlighet att diskutera hållbar utveckling ur flera perspektiv. Eleverna får reflektera över hur förnybar energi, återbruk och tekniska innovationer kan bidra till att lösa både lokala och globala utmaningar.
Under dagen på Makerzone varvas gemensamma genomgångar med praktiskt arbete där eleverna steg för steg utvecklar sina konstruktioner. Arbetet avslutas med att eleverna presenterar och diskuterar sina lösningar.
Om ni har möjlighet får ni gärna dokumentera arbetet med bild eller film. Det kan vara ett bra stöd i efterarbetet.
Förberedelser och efterarbete
Allt material som hör till besöket finns samlat på en Google Site. Länken skickas tillsammans med er kalenderbokning.
Beroende på vilket tema ni bokat kan det finnas förberedelser, efterarbete eller både och. Vi rekommenderar att ni avsätter tid för detta i er planering för att ge eleverna bästa möjliga förutsättningar före och efter besöket.
För att eleverna ska få ut så mycket som möjligt av besöket rekommenderar vi att ni genomför det förarbete som finns kopplat till temat. Förarbetet introducerar de begrepp och arbetssätt som eleverna kommer att möta under dagen på Makerzone.
Materialet kan enkelt delas med eleverna via exempelvis Google Classroom eller annan lärplattform som ni använder.
Den här versionen känns mer som Makerzone: mindre "biståndsprojekt" och mer teknik, design, hållbarhet, innovation och verkliga användningsområden. Det stämmer också bättre med att eleverna faktiskt bygger en produkt och arbetar med återbruksmaterial.
Kontakt
-
Makerzone
Ur Läroplanen
Övergripande mål och riktlinjer
Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola
- Kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
- Kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande,
- Kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga.
- Kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans
Läraren ska
- Ge utrymme för elevens förmåga att själv skapa och använda olika uttrycksmedel,
- samverka med andra lärare i arbetet för att nå utbildningsmålen.
Eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga
- Kommunicera med bilder för att uttrycka budskap(Bd).
- Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material (Bd)
- Undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder (Bd).
- Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang (Sv).
- Söka information från olika källor och värdera dessa (Sv).
- Använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer (Tk).
Centralt innehåll åk 7-9 som berörs
Samt de delar som hör till aktuella arbetsområde som valts