Programmera med Lego

I detta tema arbetar vi med Lego och utmanar barnens skaparglädje. De färdiga konstruktionerna programmerar vi så att de kan utföra olika rörelser och därmed lösa en uppgift. 

Skärpätande monster

I detta tema får eleverna bygga med Lego och utforska ikonbaserad programmering. Genom detta får de möjlighet att lära sig viktiga vetenskapliga begrepp, utveckla sin problemlösningsförmåga, förbättra sina matematiska färdigheter och samtidigt stärka sin sociala och emotionella kompetens.

Barnen kommer att: 

• Undersöka hur bättre sorteringsmetoder i återvinningsprocessen kan bidra till att minska mängden sopor.
• Bygga och programmera ett skräpätade monster som sorterar återvinningsbart material utifrån färg.
• Presentera och dokumentera den lösning som du har utvecklat.

Begrepp, material och tidsåtgång

Begrepp: Innovation, Konstruktion Algoritm, SARA-modellen (Sekvens – Alternativ – Repetition – Abstraktion).

Material: LegoSpike Essential, iPad, penna och papper. 

Tidsåtgång: Förberedelse innan besök cirka 60 minuter,  2,5 timme på Makerzone samt efterarbete utifrån egen plan. 

Arbete inför besöket

Innan besöket kan du som lärare visa filmen om Makerzone så att barnen vet hur det ser ut här. 

Film om Makerzone
Till Legolektionen finns det frågor och uppgifter som ni går igenom på förskolan innan temapasset. Detta förarbete tar cirka 60 minuter men ni kan även lägga mer tid på det. 

Frågor och uppgifter

Tips till dig som pedagogHär kan du läsa om hur andra arbetat med Lego

Besöket på Makerzone

Samling för presentation.
Repetition av uppdraget som de ska arbeta med på Makerzone.
Genomgång av arbetsuppgiften.
Konstruktion, testning och möjlighet att förbättra bygget.
Vi återsamlas och delar erfarenheter.
Avslut genom samling för reflektioner och utvärdering.

Arbete efter besöket

Fortsätt att arbeta med hållbarhet på förskolan:

• Programmera Sphero (fokus programmering).
• Bygga och konstruera med återanvänt material.
• Göra en sopsorterare med en Blue Bot.
• Arbeta med hållbarhet utifrån olika perspektiv (filma med StopMotion, iMovie)

Läroplan för förskola-Lpfö 18 reviderad 2025

1. Förskolans värdegrund och uppdrag

Språk, kommunikation och skapande

“Utbildningen i förskolan ska ta tillvara barnens nyfikenhet samt utmana och stimulera deras intresse för, och kunskaper om, natur, samhälle och teknik. Barnen ska få möjlighet att använda matematik för att undersöka och beskriva sin omvärld samt lösa vardagliga problem. Utbildningen ska också ge barnen förutsättningar att utveckla en förståelse för den teknikutveckling de möter i vardagen.”

2.2 Omsorg, utveckling och lärande

Mål 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen, och
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Riktlinjer 

Förskollärare ska ansvara för att varje barn

• utmanas och stimuleras i sin utveckling i matematik, naturvetenskap och teknik.

Arbetslaget ska

• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik.