Vi bygger en hållbot
I detta tema utforskar vi robotikens och teknikens värld, där vi särskilt fokuserar på att väcka barnens skaparglädje.
Vi introducerar "Hållboten", en lekfull robot som drivs av en liten motor och en elkrets.
Genom detta arbete syftar vi till att ge barnen en inblick i digitaliseringens, automatiseringens och robotikens roll i samhället. Vi uppmuntrar barnen att designa utifrån sina egna visioner och skissa på sina idéer. Vårt fokus ligger på konstruktion, ellära och robotik. Med ett hållbarhetstänk i åtanke strävar vi efter att använda återvunnet material så mycket som möjligt.
Mål för Barnen:
- Förstå vad en robot är och dess potentiella funktioner.
- Konstruera en hållbot med tekniska komponenter och återvunnet material.
- Presentera och dokumentera sin skapade lösning.
Begrepp, material och tidsåtgång
- Begrepp: Innovation, skiss, design, konstruktion, robot, ellära, motor, batteri, löda, koppla, robotik, återbruk och hållbarhet
- Material: Toalettrulle, balsaträ, använda urtvättade pappmuggar eller begagnad disksvamp, målarfärg, ståltråd, piprensare, knappar, flirtkulor, knappar, limpistol, motor, batteri, glasspinnar, garn
- Tidsåtgång: Förberedelse innan besök är ca 60 min, 3 h på Makerzone samt efterarbete utifrån egen plan.
Inför besöket
Till varje tillfälle finns det en lärarpresentation som ska användas för att arbeta inför temapasset. Detta förarbete tar ca 60 min men man kan även lägga mer tid på det.
Här kan du läsa och se film som förklarar vad en robot är:
Tekniska museet - Vad är en robot?
Besöket på Makerzone
Arbetsgång på Makerzone:
- Samling för presentation
- Repetition av uppdraget som de ska arbeta med på Makerzone.
- Genomgång av arbetsuppgiften.
- Konstruktion, testning och förbättringsarbete.
- Vi återsamlas och delar erfarenheter.
- Avslut genom samling för reflektioner och utvärdering.
Arbete efter besöket
Fortsätt att arbeta med hållbarhet på förskolan.
Förslag:
- Arbeta med robotar och vad det är genom att skriva sago
- Barnen kan själva ge sin hållbot en funktion som de får utveckla och beskriva
- Skissa vidare på andra saker de kan bygga med återvunnet material
- Prata om programmering då det är nästa steg när man väl konstruerat en robot med en uppgift.
Läroplan för förskola-Lpfö 18 reviderad 2025
- Förskolans värdegrund och uppdrag
Språk, kommunikation och skapande
“Utbildningen i förskolan ska ta tillvara barnens nyfikenhet samt utmana och stimulera deras intresse för, och kunskaper om, natur, samhälle och teknik. Barnen ska få möjlighet att använda matematik för att undersöka och beskriva sin omvärld samt lösa vardagliga problem. Utbildningen ska också ge barnen förutsättningar att utveckla en förståelse för den teknikutveckling de möter i vardagen.”
2.2 Omsorg, utveckling och lärande
Mål
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla
- förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen, och
- förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
Riktlinjer
Förskollärare ska ansvara för att varje barn
- utmanas och stimuleras i sin utveckling i matematik, naturvetenskap och teknik.
Arbetslaget ska
- utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik.