Åk 7–9 . Spåra ditt ekologiska fotavtryck med data & AI
I detta tema får eleverna undersöka sitt ekologiska fotavtryck med hjälp av data, digitala verktyg och AI. Genom att samla in, analysera och visualisera information från sin egen vardag utvecklar de förståelse för hållbar utveckling samtidigt som de tränar datakompetens, källkritik och kreativ kommunikation.
Om temat
I detta tema arbetar eleverna med att samla in och analysera data kopplad till sin egen vardag för att synliggöra hur våra val påverkar miljö och klimat. Utgångspunkten är elevernas egna erfarenheter, exempelvis resvanor, konsumtion eller andra faktorer som påverkar det ekologiska fotavtrycket.
Genom att arbeta med digitala verktyg, kalkylark och AI får eleverna undersöka mönster i sin insamlade data, dra slutsatser och diskutera möjliga samband. Arbetet ger dem möjlighet att utveckla sin förståelse för hur data kan användas för att beskriva, analysera och kommunicera komplexa frågor.
En viktig del av temat är att eleverna får träna på att presentera sina resultat för en mottagare. De arbetar med att visualisera data och omvandla statistik till begriplig och engagerande kommunikation genom exempelvis infografik, animerade bildspel, filmer eller poddar. Särskilt fokus läggs på infografik som ett verktyg för att göra information tydlig och lätt att förstå.
Projektet ger också möjlighet att diskutera hållbar utveckling och de globala målen utifrån elevernas egen verklighet. Genom att arbeta med sina egna data blir frågorna konkreta och relevanta, samtidigt som eleverna får reflektera över hur individers och samhällets val påverkar vår gemensamma framtid.
Under dagen på Makerzone varvas gemensamma genomgångar med praktiskt arbete där eleverna analyserar data, utforskar AI som verktyg och utvecklar sina presentationer. Arbetet avslutas med att eleverna presenterar sina resultat och diskuterar sina slutsatser tillsammans.
Om ni har möjlighet får ni gärna dokumentera arbetet med bild eller film. Det kan vara ett bra stöd i efterarbetet.
Vad eleverna arbetar med
Datainsamling och analys
Hållbar utveckling och ekologiska fotavtryck
AI som verktyg för analys och lärande
Statistik och datavisualisering
Infografik och visuell kommunikation
Presentation och kommunikation för olika målgrupper
Förberedelser och efterarbete
Allt material som hör till besöket finns samlat på en Google Site. Länken skickas tillsammans med er kalenderbokning.
Beroende på vilket tema ni bokat kan det finnas förberedelser, efterarbete eller både och. Vi rekommenderar att ni avsätter tid för detta i er planering för att ge eleverna bästa möjliga förutsättningar före och efter besöket.
För att eleverna ska få ut så mycket som möjligt av besöket rekommenderar vi att ni genomför det förarbete som finns kopplat till temat. Förarbetet introducerar de begrepp och arbetssätt som eleverna kommer att möta under dagen på Makerzone.
Materialet kan enkelt delas med eleverna via exempelvis Google Classroom eller annan lärplattform som ni använder.
Kontakt
-
Makerzone
Ur läroplanen
Övergripande mål och riktlinjer
Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola
Kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
Kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt.
Kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande. kommunikation och lärande.
Kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga.
Läraren ska
Ge utrymme för elevens förmåga att själv skapa och använda olika uttrycksmedel,
Samverka med andra lärare i arbetet för att nå utbildningsmålen.
Eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga
Kommunicera med bilder för att uttrycka budskap (Bd).
Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material (Bd).
Undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder (Bd).
Formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder (Ma).
Söka information om samhället från medier, internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet (Sh).
Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang (Sv).
Söka information från olika källor och värdera dessa (Sv).