Genom en rad åtgärder vill barn- och ungdomsnämnden stimulera lärare och elever att använda IKT och nätbaserade resurser som stöd i undervisningen. Målet är att ge alla i skolan tillgång till, och kunskaper kring, IKT så undervisningen och lärandet blir än mer inspirerande, lustfylld och effektiv - allt i syfte att ge eleverna bästa möjliga förutsättningar att nå goda resultat.

Inspiratörer visar vägen på skolorna

I Sollentunas kommunala skolor drivs ett antal projekt kring IKT i undervisningen. Utgångspunkten är en gemensam e-strategi som togs fram 2009. Den handlar dels om hur elevernas förutsättningar bör vara men även om vikten av att ledning och lärare ska ha rätt kompetens inom området. Alla pedagoger ska ”behärska IKT som ett stöd i den egna undervisningen och vara öppna för nya, kreativa tillämpningar i syfte att underlätta för elever i deras kunskapande”.

På varje kommunal skola finns en IKT inspiratör som stöttar kolleger och driver den lokala IKT utvecklingen på skolan. Konkret innebär det att agera ambassadör för IKT som ett verktyg i den dagliga undervisningen och för elevers kunskapande, samt vägleda såväl lärare som elever inom “digital kompetens”, som enligt EU-kommissionen utgör en av åtta nyckelkompetenser som ska garanteras våra barn och ungdomar. EU skriver bl.a. ”Digital kompetens innebär säker och kritisk användning av informationssamhällets teknik i arbetslivet, på fritiden och för kommunikationsändamål. Den underbyggs av grundläggande IKT – färdigheter, det vill säga användning av datorer för att hämta fram, bedöma, lagra, producera, redovisa och utbyta information samt för att kommunicera och delta i samarbetsnätverk via Internet.”

Modern pedagogik och digital kompetens

Nyckelord för den kommunala skolans satsning på IKT är kompetens och inspiration, men också digital infrastruktur och system. I e-strategin talas det om ”större verktygslåda”, ”skapande lärmaterial” och ”gemensamma plattformar”. Tanken är att alltid sätta lärandet i centrum, men samtidigt dra nytta av de nya och intressanta möjligheter Internet och nya kommunikationsmönster medger.

Projekten ska inte bara underlätta lärandet, de ska också förbättra kommunikation mellan lärare-elev, elev-elev och hem-skola, samt också mellan lärare och andra lärare.

IKT-satsningen består bland annat av följande projekt och stimulansåtgärder.

Kompetensutveckling för lärare, PIM

Alla pedagoger har fått möjlighet att genomföra Skolverkets utbildningsprogram, Praktisk IT och mediekompetens, PIM (se länk nedan).  PIM skall ge alla pedagoger en grundkunskap och den trygghet som behövs för att arbeta vidare med IKT.

Gemensam lär- och samarbetsmiljö i molnet

Sollentunas kommunala skolor har tillgång till en gemensam lär- och samarbetsmiljö baserad på Google Apps Utbildningsutgåva (se länk nedan). Här kan kommunikation, samarbete, dokumenthantering och webbpublicering ske säkert och alltid åtkomligt via Internet.

Sollentuna är en av de första kommunerna i Sverige som fullt ut ger denna typ av modern molntjänst för skolan. Lär- och samarbetsmiljön finns tillgängligt för alla elever och all personal, som loggar in med sina vanliga skolkonton för att nå tjänsterna.

Investeringsbidrag

Barn- och ungdomsnämnden har beslutat om två extra bidrag för att förbättra tillgången till IKT infrastruktur på skolorna. Höstterminen 2009 utgick en så kallad IKT peng om 365 kronor per elev och under höstterminen 2010 betalas ytterligare ett bidrag ut om 4,5 miljoner kronor fördelat som 535 kronor per elev.

Bidragen har framför allt använts för att utrusta klassrum med multimedia, införskaffa lärar- och elevdatorer samt bygga trådlösa nät. De allra flesta klassrum har idag tillgång till projektor eller en digital skrivtavla samt ljud. Samtliga pedagoger kommer under 2010 att ha tillgång till en personlig arbetsdator. Sammantaget placerar detta Sollentuna högt avseende IKT infrastruktur i skolan. 

Ett-till-ett datorsatsning

Barn -och ungdomsnämnden har beslutat att samtliga elever, från förskoleklass till år 9 i Sollentuna kommunala skolor skall ha tillgång till var sin dator, så kallad 1-1. I samband med införandet av 1-1 skall lärarnas kompetens vara säkerställd och det skall finnas en lokal plan på hur den pedagogiska verksamheten ska utvecklas med hjälp av IKT och 1-1. Genomförandet av 1-1 sker löpande under 2010-2013.

Sollentuna deltar också i ett nationellt forskningsprojekt kring ett-till-ett. Målet med projektet, Unos uno- post hoc, är att studera effekter i lärandet och möjliga organisatoriska förändringar som följd av en dator per elev.  Se länk nedan.

Parasoll, samverkan mellan skolor

Parasoll är ett initiativ för att öka transparensen mellan kommunens skolor och dess medarbetare. Målet är att erbjuda en webbaserad miljö för lärare där pedagogiska projekt och enskilda pedagogers unika kompetenser lyfts fram och synliggörs. Tanken är att Parasoll därmed bidrar till att lokala kunskaper sprids och kommer flera skolor till del.